nature14［5neitFE］n.①自然界，大自然；②性质，本性，天性
note9［nEut］n.①笔记，记录；②按语，注释；③便条，短笺；④钞票，纸币；⑤暗示，建议v.①记下，摘下；②表明，认为
numerical2［nju(:)5merikEl］a.数字的，用数表示的；a.数字的，用数字表示的
object5［5CbdVikt］n.①物体；②客体，对象；③目的，目标；④宾语；v.（to）反对
obtain11［Eb5tein］v.获得，得到
obvious13［5CbviEs］a.明显的，显而易见的
parade1［pE5reid］n.游行，检阅；v.（使）列队行进，游行
paragraph66［5pArEgrB:f］n.①段，节；②小新闻，短评
pattern11［5pAtEn］n.①模式，式样；②图案，图样；v.仿制，模仿
peer2［piE］n.同等的人，贵族；vi.凝视，窥视；vt.与…同等，封为贵族
philosopher8［fi5lCsEfE］n.哲学家，哲人
practical7［5prAktikEl］a.实际的，实用的
predict13［pri5dikt］v.预言，预测，预告
procedure4［prE5si:dVE］n.程序，手续，步骤
reliable5［ri5laiEbl］a.可靠的
result37［ri5zQlt］n.结果，成果，成绩；v.①（in）导致，结果是；②（from）起因于，因…而造成
scale3［skeil］n.①刻度，标度；②天平，磅秤；③比例尺；④规模；⑤音阶；⑥鱼鳞
school 44［sku:l］n.①学校；②（大学里的）学院，系；③学派，流派
science58［5saiEns］n.①科学；②学科
score8［skC:］n.①得分，分数；②二十；v.得（分），记（…的）分数
sequence1［5si:kwEns］n.①先后，次序；②连续，数列
shape2［Feip］n.①形状，外形；②情况，状态；③种类；v.成型，塑造
skeptical2［5skeptikEl］a.怀疑性的，好怀疑的，无神论的
skip1［skip］v.跳，蹦，急速改变，跳读，遗漏，跳跃；n.跳跃
solve9［sClv］v.解决，解答
specify2［5spesifai］v.指定，详细说明
statistical2［stE5tistikl］a.统计的，统计学的
stress9［stres］n.①压力，应力；②重音；v.强调，着重
suit4［sju:t］v.①合适，适合；②相配，适应；n.①一套西服；②诉讼
supplement2［5sQplimEnt］n.①补充；②增刊；③附录；v.增刊，补充
testify1［5testifai］v.（to）说明，证实
variation2［7vZEri5eiFEn］n.①变化，变动；②变种，变异
verbal3［5vE:bEl］a.①用言辞的，用文字的；②口头的；③动词的
version2［5vE:FEn］n.①型，版本；②译本，译文；③说法，看法；④（某种）形式
visual2［5viVjuEl］a.看的，视觉的
web12［web］n.网，蜘蛛网
word36［wE:d］n.①词，单词；②［常pl.］话；③消息，传说；④诺言，保证；v.用言语表达
assessment2［E5sesmEnt］n.估价，被估定的金额
bookstore1［5bukstC:(r)］n.书店
chronological1［7 krCnE5lCdVikEl］a.按年代顺序排列的
computational1［7kCmpju(:)5teiF(E)n(E)l］a.计算的
correlated1［7kCrE5leitid］
a.有相互关系的
creativity5［7kri:ei5tivEti］n.创造力，创造
distribution6［7distri5bju:FEn］n.分配，分发，配给物
elude1［i5lju:d, i5lu:d］v.躲避
encompass2［in5kQmpEs］v.包围，环绕，包含
envision1［in5viVEn］vt.想象， 预想
folding1［fEuldiN］a.可折叠的
fondness1［`fCndnIs］n.爱好， 溺爱
given22［5giv(E)n］a.特定的，假设的
guesswork1［5^eswE:k］n.臆想，猜测
impartial2［im5pB:FEl］a.公平的，不偏不倚的
indicator4［5indikeitE］n.指示器
negatively1［5negEtivli］ad.否定地，消极地
neurology1［njuE5rClEdVi］n.神经学， 神经病学
philosophical1［7filE5sCfikEl］a.哲学的
populate3［5pCpjuleit］v.居住，构成…人口
primarily2［5praimErili］ad.首先，起初，主要地，根本上
psychologist2［psai5kClEdVist］n.心理学者
query2［5kwiEri］n.质问， 询问；v.询问
scholastic1［skE5lAstik］a.学校的， 学者的；n.学究，学生
standardize4［5stAndEdaiz］vt.使符合标准，使标准化
superhigh1［5sju:pE5hai］a.超高的
toil1［tCil］n.辛苦， 苦工；vi.跋涉，苦干
traditional7［trE5diFEn(E)l］a.传统的，惯例的，口传的，传说的
visualize2［5vizjuElaiz］v.想像，显现
难句1It’s not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers.
［语法分析］
本句中It为形式主语，真正主语是其后how引导的主语从句，主语从句中主语是the capacity（to...and to...）,谓语是suits，宾语是one,其后的to...为宾语补足语，其中，questions后面又跟一个that引导的定语从句；
［本句难点］主句和从句均比较复杂,
［方法对策］需要仔细分析,抓住句子主干,然后再分析其他辅助成分;
［例句精译］人们非常不清楚的是：（智商考试）这种在心里想像物体的形状或数字模式的能力，怎么能回答一些已经困惑了最优秀的诗人和哲学家多年的这样一些问题呢？
26.［答案］D
［解析］26题问：智力测试要做什么样的题？
从首段文章中可得知：智力考试考人们的想象（to envision）、推断（to deduce）一些图形或数字的能力；或进行文字和图像的类比，当然不用回答哲学问题A；也不要你动手去折叠或去剪一张纸B；C文中并未提到。关于首段的末句，虽然与问题无关，但要彻底看懂它，对今后的阅读理解，显然是有益处的。
句中：It为主语(形式主语)，is not 为谓语，obvious为宾语（或称为表语）。本句可译为：“人们非常不清楚的是（How...）”。在主语从句中，how为引导词，这个主语从句中的“主+谓+宾”分别是the capacity(主)+suits(谓) +one to answer questions(双宾语)。
27.［答案］C
［解析］问题：关于智商测试，从第三段中我们可以得出什么结论 ？注意，只看第三段就可以，这一段说到，智力测试目前主要有两种形式：斯坦福比奈智力量表和威斯勒智力量表（而两者都有成人版考试和儿童版考试）。所以我们可知成人考试和儿童考试的内容和形式有所不同，C项正确，其他三个选项都不对。
28.［答案］A
［解析］问题：人们如今已经很难达到萨文特的高分了，因为（A）现在的分数是通过不同的计算模式得出的，选（A）的依据是原文的“因为如今的得分是基于同龄人的统计学人口的分布情况，而非（原来的）简单用实际年龄去除心理年龄再乘以100”。其他两个选项：(B)现在的考试更注重人们的创造能力而非分析问题的能力；（D）智力测试的定性已经改变。至于（C）萨文特的测试只是一个特例，无法复制，文章从未提及。
